На современном этапе вопросы традиционного взаимодействия природы с человеком выросли в глобальную экологическую проблему.
Природа – не беспредельный склад, запасы ее истощимы, поэтому деятельность человека в природе должна быть разумной: охраняющей и созидающей.
Педагоги понимают, что начинать экологическое воспитание надо с дошкольного возраста.
Ведь именно на этапе дошкольного детства ребенок получает эмоциональные впечатления о природе, накапливает представления о разных формах жизни, то есть у него формируются первоосновы экологического мышления, сознания, закладываются начальные элементы экологической культуры.
